Σε ένα περιστατικό που ξεπερνά τα όρια της «νεανικής τρέλας» και εισέρχεται στη σφαίρα της σοβαρής εγκληματικής συμπεριφοράς, ένας ανήλικος μαθητής στην Ιτέα Φωκίδας κατάφερε να αναστατώσει ολόκληρη την τοπική κοινωνία και τις αστυνομικές αρχές.
Ο νεαρός δράστης, δείχνοντας μια αδιανόητη εμμονή με την καταστροφή του σχολικού περιβάλλοντος, δεν αρκέστηκε σε μία επίθεση, αλλά πραγματοποίησε δύο διαδοχικές εισβολές μέσα σε διάστημα μικρότερο των 24 ωρών, προκαλώντας φθορές, βάζοντας φωτιά και καταστρέφοντας εξοπλισμό. Η υπόθεση αυτή έρχεται να επιβεβαιώσει με τον πιο ανησυχητικό τρόπο την έξαρση της βίας και της αντιθεσμικής συμπεριφοράς που παρατηρείται το τελευταίο διάστημα στους κόλπους της ανηλικότητας.
Πρώτη πράξη: Ο εμπρησμός και η εισβολή
Το χρονικό της πρωτοφανούς αυτής υπόθεσης ξεκίνησε όταν ο μαθητής, εκμεταλλευόμενος προφανώς την απουσία φυλάκων ή εκπαιδευτικών εκτός ωραρίου λειτουργίας, κατάφερε να εισέλθει στον χώρο του σχολείου. Σύμφωνα με τα αστυνομικά ευρήματα, ο νεαρός δεν περιορίστηκε σε απλούς βανδαλισμούς (όπως συνθήματα ή μικροφθορές), αλλά προχώρησε σε ενέργειες που έθεσαν σε κίνδυνο τις κτιριακές εγκαταστάσεις.
Συγκεκριμένα, ο δράστης έβαλε φωτιά σε αντικείμενα εντός του χώρου, με τις φλόγες να προκαλούν σημαντικές ζημιές. Παράλληλα, ξέσπασε την οργή του σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, σπάζοντας και καταστρέφοντας ό,τι έβρισκε μπροστά του. Η ενέργεια αυτή κινητοποίησε τις αρχές, οι οποίες ξεκίνησαν άμεσα έρευνες για τον εντοπισμό του δράστη.
Δεύτερη πράξη: Η επιστροφή στον «τόπο του εγκλήματος»
Αυτό όμως που προκαλεί τη μεγαλύτερη εντύπωση και προβληματίζει τους ειδικούς ψυχικής υγείας και τους παιδαγωγούς, είναι η συνέχεια της ιστορίας. Ενώ θα περίμενε κανείς ότι ο φόβος της σύλληψης θα αποθάρρυνε τον δράστη, ο συγκεκριμένος μαθητής επέδειξε θράσος και επιμονή.
Την επόμενη κιόλας ημέρα, και ενώ οι ζημιές από την πρώτη επίθεση ήταν νωπές, ο ανήλικος επέστρεψε στο σχολείο για να συνεχίσει το καταστροφικό του έργο. Εισήλθε εκ νέου στον χώρο και προκάλεσε νέο γύρο βανδαλισμών, ολοκληρώνοντας ουσιαστικά την καταστροφή που είχε ξεκινήσει το προηγούμενο 24ωρο. Η κίνηση αυτή ερμηνεύεται ως μια ευθεία πρόκληση προς τους θεσμούς και την έννομη τάξη.
Η σύλληψη και οι ευθύνες των γονέων
Η δράση του, ωστόσο, έλαβε τέλος χάρη στην άμεση κινητοποίηση των αστυνομικών αρχών της Φωκίδας. Αξιοποιώντας στοιχεία και μαρτυρίες, οι αστυνομικοί κατάφεραν να ταυτοποιήσουν τον ανήλικο δράστη και να προχωρήσουν στη σύλληψή του. Ο μαθητής βρίσκεται πλέον αντιμέτωπος με βαρύτατες κατηγορίες που αφορούν φθορά ξένης ιδιοκτησίας και εμπρησμό.
Όπως συμβαίνει πάγια σε τέτοιες περιπτώσεις, ο πέλεκυς της δικαιοσύνης έπεσε βαρύς και στους κηδεμόνες του παιδιού. Οι αστυνομικοί προχώρησαν στη σύλληψη και των γονέων του ανηλίκου, σχηματίζοντας δικογραφία για παραμέληση εποπτείας. Ο νόμος είναι αυστηρός σε αυτό το κομμάτι, θεωρώντας ότι η εγκληματική συμπεριφορά ενός ανηλίκου αντανακλά, σε μεγάλο βαθμό, την έλλειψη ελέγχου και σωστής διαπαιδαγώγησης από το οικογενειακό περιβάλλον.
Κοινωνικός προβληματισμός
Το περιστατικό στην Ιτέα δεν είναι μεμονωμένο, αλλά αποτελεί κρίκο σε μια αλυσίδα βίαιων συμπεριφορών που κατακλύζουν τα ελληνικά σχολεία. Η ευκολία με την οποία μαθητές στρέφονται ενάντια στον χώρο που τους παρέχει μόρφωση, καίγοντας και βανδαλίζοντας, αναδεικνύει ένα βαθύ κοινωνικό τραύμα.
Η τοπική κοινωνία της Ιτέας παραμένει σοκαρισμένη, ενώ οι εκπαιδευτικοί ζητούν μέτρα προστασίας των σχολικών μονάδων, αλλά και ουσιαστική παρέμβαση για την ψυχολογική υποστήριξη των μαθητών που εμφανίζουν παραβατικές τάσεις.
